كتاب لغتي العربية الصف الثالث الفصل الاول القسم الاول
حرصاً منا على دعم مسيرة أبنائنا الطلبة في دولة الكويت، نوفر لكم اليوم عبر موقعنا التعليمي ملف « كتاب لغتي العربية الصف الثالث الفصل الاول القسم الاول » والذي تم إعداده وتنسيقه بعناية ليتوافق مع أهداف مقرر اللغة العربية لطلاب الصف الثالث بهدف تسهيل التحصيل العلمي المعمق. نتمنى لكم دائماً التوفيق والنجاح، ومتابعة مستمرة لكل جديد ومفيد ننشره لكم أولاً بأول.
كتاب لغتي العربية الصف الثالث الفصل الاول القسم الاول
تفصيل وحدات ومحتويات المنهج
الوحدة الأولى
تبدأ الوحدة الأولى بأنشودة شعرية بعنوان «العلم والوطن»، يليها استعراض للمفاهيم والمهارات الأساسية عبر المكونات التالية:
أ. مهارات الاستماع والمشاهدة
- درس الاستماع: «الفتاة المغرورة» (نثر).
- المعايير المكتسبة: إظهار حسن الإنصات عند الاستماع، مع بيان ما استُفيد من النص المُستمع إليه.
ب. دروس القراءة والمهارات المرافقة
الدرس الأول: «قدري أن أكون قمرًا» (نثر)
- الأداء القرائي: القراءة الصامتة الواعية، القراءة الجهرية الصحيحة، وبيان الغرض من النص (القيم).
- الحصيلة اللغوية: معرفة (الترادف – الضد – المفرد – الجمع)، وتوظيف الكلمات الجديدة في جمل مفيدة.
- البلاغة: ذكر شيئين متشابهين أو مختلفين في الشكل.
- الرسم الهجائي: كلمات مشتملة على الأصوات القصيرة والطويلة.
- الخط العربي: التدريب على الكتابة بخط النسخ للحرفين (أ – ب).
- السلامة اللغوية: استخدام ضمائر المخاطب.
- التحدث: مراعاة صحة مخارج الحروف ووضوح الصوت، التحدث بلباقة وأدب، تجنب الانفعال، وترديد أناشيد فردية وجماعية.
- التعبير الكتابي: ترتيب أحداث قصة.
الدرس الثاني: «طريق النجاح» (نثر)
- الأداء القرائي: القراءة الصامتة والجهرية، وبيان الغرض من النص (السلوكيات).
- الحصيلة اللغوية: الترادف، الضد، المفرد، والجمع، وتوظيف المفردات في جمل إنشائية.
- البلاغة: ذكر صفات لكائنات حية متنوعة مستدلاً على ما يقول.
- الرسم الهجائي: التفريق بين الحروف المتقاربة نطقا أو المتشابهة رسمًا.
- الخط العربي: الكتابة بخط النسخ للحرفين (ت – ث).
- السلامة اللغوية: ضمائر الغائب.
- التعبير الكتابي: تكوين جملة مفيدة تتكون من (3 – 5) كلمات من الحصيلة اللغوية.
الوحدة الثانية
أ. مهارات الاستماع والمشاهدة
- درس الاستماع: «بطل صغير.. لكوكب كبير» (نثر).
- المعايير المكتسبة: احترام المتحدث وتجنب مقاطعته، إظهار الاهتمام والمتابعة بألفاظ مثل: (نعم – صدقًا – فهمت – طبعًا).
ب. دروس القراءة والمهارات المرافقة
الدرس الأول: «أخبرني عن الإسلام» (حديث شريف)
- الأداء القرائي: قراءة صامتة وجهرية، توضيح العبارات والتراكيب الجديدة، واستكمال خريطة ذهنية تؤكد فهم النص.
- الحصيلة اللغوية والبلاغة: دعم الحصيلة اللغوية بكلمات جديدة وذكر صفات كائنات حية مستدلاً عليها.
- الرسم الهجائي: تنوين الفتح للكلمات المنتهية بتاء مربوطة.
- الخط العربي: كتابة الأحرف (ج – ح – خ) بخط النسخ.
- السلامة اللغوية: استخدام أسماء الإشارة (هذا – هذه – هذان – هاتان).
- التحدث: التحدث بشكل متوازن وتوزيع النظرات على المستمعين، مع إعطاء فرصة للاستجابة وتقبل التعليقات.
- التعبير الكتابي: التنمية بجملة أو أكثر من الحصيلة اللغوية.
الدرس الثاني: «حزام الأمان» (نثر)
- الأداء القرائي: بيان المواقف والقيم والمشاعر والاتجاهات الواردة في النص.
- الرسم الهجائي: التنوين بأنواعه، وتنوين الفتح للكلمات المنتهية بتاء مربوطة.
- الخط العربي: كتابة الحرفين (د – ذ) بخط النسخ.
- السلامة اللغوية: التوسع في أسماء الإشارة (هذه – هؤلاء – هنالك).
- التعبير الكتابي: استخدام علامتي الترقيم (الفاصلة، النقطة).
4. الأنشطة الختامية لكل وحدة
- الوقفة التقويمية الشاملة: محطة لقياس واستيعاب جميع المهارات القرائية، الهجائية، والنحوية التي اكتسبها المتعلم خلال الوحدة.
- القراءة الحرة: مساحة إثرائية لتشجيع المتعلم على القراءة الذاتية وتوسيع مداركه خارج إطار النصوص المقررة.
نصائح وإرشادات هامة للاستفادة القصوى:
- تأكد من مراجعة محتويات هذا الملف بعناية ومقارنتها بالخطة الدراسية المعتمدة.
- استخدم هذه المادة كأداة قياس شخصية لتقييم مدى استيعابك لكل وحدة دراسية.
إننا في منصة نور نقدّر وندعم كافة الجهود المملوسة من وزارة التربية بدولة الكويت لإنتاج هذه المواد الدراسية، ويتم توفيرها رقمياً لخدمة الصالح العام للطلاب والطالبات.